来和世小恒一起揭晓ldquo芬兰教

年：教学生涯始于奥地利。

年：创立PaivahoitoKidcareOy

年：创办第一所TipitiiOy幼儿园

年：创办索玛莱宁北极光幼儿园

年：TouhulaVarhaiskasvatusOy成立

年至年和年至年，担任早期教育总监

到现在为止Sirpa老师已成功开设了多所幼儿园

在这几十年的时间里，Sirpa女士和她的团队研发了早期教育课程，设置这样的课程旨在让孩子们做好充足的准备，具备21世纪领导者的才能。

21世纪是高度个性的时代，又是人与人之间高度合作和联通的时代，芬兰教育改革的目标是要让孩子在21世纪具备核心力，其教育方式是通过现象教学法来完成实现的。那么我们不禁要问什么是现象教学法？我们又该如何让孩子拥有这样的才能呢？

现象学习法是结合几个学习领域（主题），以在其真实背景下探索真实现象。基于现象的课程不是专注于数学，科学或历史等特定科目，而是探索跨越学科边界的现象。（Silander，）

在芬兰，新颁布的国家基础教育核心课程中要求学校使用现象教学法教学，因此现象教学法引起了极大地

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