让孩子在未来的不确定中,拥抱精彩
产品总监王大米：
今天的文章，来自一位有丰富阅历、有国际视野、有见地的记者，曾任央视主持人，义务教育语文教科书编者……
也是，一位积极思考孩子教育，并实践于生活的高知母亲，周轶君。
很多人知道她、了解她，是因为她制作的豆瓣9.0分纪录片，《他乡的童年》，年最具影响力的十大纪录片之一。
这部片子，诞生于一个教育焦虑的时代——
这种焦虑，一方面来自外部环境的割裂——激烈的应试教育、分数竞争追着大人孩子跑；而就在同一时间，无数的大V小V、教育KOL提倡着「快乐教育」，重新去定义「学习」。
另一方面，「中国家长」们内心深处的困惑似乎从未平息……
似乎无论选择哪条路，都很难尽善尽美。
同样的困惑，也落在了周轶君身上。
她不想让孩子承受太多压力，但更不想，让孩子输在未来。
在焦虑与矛盾的冲击下，她制作了《他乡的童年》，给父母们给孩子们看到——原来世界上，还有那样多种可能。
但比起称之为解决办法，《他乡的童年》更像是重新理解教育的一个切口。
接下来呢？
那么多好的教育理念教育方式，怎么在我们的体系里用起来？
真的存在这样一种教育方式，让孩子快乐成长的同时，培养出足够的独立、自信和能力吗？
……
这些问题，周轶君老师思考了一年。
在我们和她沟通了近六个月后，终于请到她，在接下来的音频节目中分享她的见闻、感触以及深度的思考。
没错，周轶君老师始终不愿意称之为「课程」。
即使她是各大平台力邀的儿童教育大咖，曾深入国内外30多所名校采访调研，深知不同阶段孩子们的问题和家长的养育烦恼，她也从未把自己摆在专家的位置上，始终当自己是一个教育的先行探索者。
这一点，难能可贵。
接下来的文字，我读了很多遍。
作为一个妈妈，当我在为孩子的未来迷茫、焦虑，不知何为归处的时候，周轶君老师用她的包容、用她的视野、用她的严谨……拿开了遮在我面前的罩子，一个新世界赫然出现在眼前。
那么，请你准备好，来到新世界。
文
周轶君
整理
风眠
大家好，我是周轶君。
一年多前，我面对家里的两个孩子，一个6岁，一个3岁，不断感觉到那些冒出来的、道不清说不明的困惑和焦虑。
如果非要说清楚，可能就是：什么是好，什么是对。
身为父母，首先肯定是有心给孩子最好的。这大概是我们所有人的初心。
问题是，什么才是最好的？如何做出选择，如何寻找平衡？
更大的问题，什么才是对的？
教育的麻烦在于，它的结果可能很久才能看到，但它的对错不允许再试一次。
身为中国父母，上一代的经验，能够直接让我们拿来用的可能并不足够。
相反，在隔代教育中，两代人的观念冲突还不少。
过去几十年，世界上没有哪一个国家和社会，像中国那样经历了高速发展，所有领域的观念都经历着迅速迭代，教育更不例外。
换句话说，我们自己成长的经验，固然有值得回顾的，但看看下一代，他们面对的现实和将来，都将截然不同。
对孩子而言，什么是好的，什么是对的，这样的根本问题，注定让我们纠结。
正因如此，抱着为自己解惑的目的，一年多前，我走过世界上不同的国家，拍摄了六集纪录片《他乡的童年》。
在芬兰、日本、英国、印度、以色列，对当地学校的访问，走入学生、家长和老师中去，深度了解社会、历史、文化对他们教育观念的塑造，以及他们对未来的看法，一下子拓宽了我的思考维度。
所谓「好」和「对」都没有绝对，都需要放到不同社会环境，结合不同的孩子情况去度量。
而了解这世界上，原来有那么多元的，多姿多彩不一而足的教育理念跟方式，很大程度上减少了我的焦虑。
因为，消除焦虑的办法，就是把未知变成已知。
《他乡的童年》这部纪录片播出以后，收到许多热情的反响。
我也有了机会，更多接触和了解国内的家长们、老师们，教育改革者们。
当时常常被问到一个问题：你走过了这么多国家，请问哪里有最好的学校？
所以，当收到Momslf的邀请，来做一档音频节目，我想，正是一个好机会，把在国内外了解到的教育理念，跟大家分享。
身为家长，我们或许无法去到所谓最好的学校，又或者无法马上改变身处的社会和学校，但有些方法是可以在家庭中实践的。
又正值今年为疫情所苦，家与学校模糊了界限。
「怎样把家变成世上最好的学校」，成了我思考的一个话题。
教育是家长间无尽的话题，也可能是一个，最好不要触碰的话题。因为它其实是在谈论父母的人生观。都是成年人，谈三观伤感情，更有可能改变不了什么。
但在中国，孩子十八岁之前都由父母的观念塑造。
这个问题就更加敏感，其实呢，也更加迫切。
于是，我还是答应了来做这样一档节目。
初衷并不是因为我知道得更多，或者更加正确。
只是身为母亲，和您一样，对教育有许多问号，于是，我选择做一个探索者。
如果我们的出发点是相同的，就能够在这次旅程的终点，收获远远多于出发时。
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