文学,就是一般

VietTimes–文学应与其他学科一样得到承认和同等对待。通过赋予它太大的价值而过于认真地对待它意外地未能达到对象的目标。快乐芬兰学校-照片：Vietnamnet.vn

在我看来，文学和其他学科一样，没有什么可怕和巨大的，以至于它必须像我们一直在思考的方式那样被分配太多重要的形容词。这里没有主科，没有副科，没有等级阶梯，都是平等的——应该是一种精神和意识，需要在教师的行为中逐渐熟悉和实践。教育和社会？

如果你认为我因为无知而厌恶文学，请打开括号，我学文学，教文学；我写诗、写故事、写文学评论，并在许多文学杂志上发表这些文章作为我的爱好。我现在还在做。但那是我个人的故事，我不能强迫别人像我一样热爱文学。

我从没想过我的兄弟会如此全神贯注地坐在小说中，以至于他会忘记吃饭；我也无法想象我认识的人中有10%对文学充满热情，并与文学共存。

一段或许太长的时间，我们一直生活在东亚“重要写作”的传统中，尤其是从10世纪开始的形式考试制度一直持续到至少19世纪末使用中国文学时。为国家机器选拔人才。文学吟诵、报仇雪恨，进而成为每一个世俗生命求名利、救人的手段；就这样，文学即使是很重的东西也被赋予了自己。哪个是灵魂的工程师，哪个是救赎，哪个是支撑、终结、神圣、崇高，甚至是“文人”的身份！直到现在，当科学已经把人类带到了这么远的地方，我们需要彻底放弃那种对文学的思考方式。

教文学、学文学，或许是时候回到正确的位置和使命：教如何使用母语了。学习文学就是正确、流利、有效地说和写越南语，即正确和好。

请不要小看这个听起来“微不足道”的目的，因为那是通识教育的精髓。听FareedZakaria说：“当你听到有人赞美文科教育的好处时，你可能会听到那个人说‘它教你如何思考’。我确信这是真的，但对我来说，正是自由教育教你如何写作并让你思考。”[1]

当你脑子里有想法时，如果你不把它们写出来（或说出来），这些想法充其量就像一团云雾。写作/口语不仅仅是表达你现有的想法，而这正是训练你的思想的方法。语言的能力带来思考、逻辑和精神深度。学习写作/说话是通往智慧之光的道路。

当然，不写小说、不写诗，美国乃至全世界没有一所大学是这样录取的；他们要求你写论文。也就是说，语言能力的评估是普遍的，而不是具体的。

我们需要学习很多东西，而每个人的时间都是有限的。重点应该只放在学科任务的重点上，那就是学习语言，而不是其他崇高崇高的文学艺术。如果你学习艺术和文学，你还需要以个人语言发展的目标为主要方向。不再可能继续以培训评论家或作家等抱负来教授文学。这对大多数人来说太多了，对大多数人来说也是无用的。

一个在校外学习文学的人，要想成功走得更远，还必须学习很多其他的知识和技能，其中最重要的就是哲学和外语——一方面，有助于定位人的生命，对方是不落伍的直接工具。

学术文学研究的后果是显而易见的，因为如此荒谬的野心，最终我们既有评论家也有越南语流利的越南人！

“新常态”，教育需要回归“新常态”。轻松、平等、实用、随意。不应该继续用肌腱，拉伤了；文学也是，再次“正常”！

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